Pedagogía Teatral
Diseñada por Rosemary Lagos
Introducción
La pedagogía teatral adquiere hoy en día un valor educativo importante debido a que estimula los pensamientos, la memoria, la observación, la imaginación, etc. ayudando a los niños tomar conciencia de la realidad social y cultural que lo rodea.
Desde esta perspectiva la pedagogía teatral optimiza el proceso de aprendizaje de los niños siendo un total aporte a ellos en su crecimiento personal e intelectual.
Además, implementa una actitud educativa enfocada hacia el aprendizaje significativo y no sólo una técnica pedagógica que se centra en el resultado de la acción del docente.
Desde esta perspectiva la pedagogía teatral optimiza el proceso de aprendizaje de los niños siendo un total aporte a ellos en su crecimiento personal e intelectual.
Además, implementa una actitud educativa enfocada hacia el aprendizaje significativo y no sólo una técnica pedagógica que se centra en el resultado de la acción del docente.
La Tarea
Esta consiste en desarrollar actividades teatrales que abarquen las diferentes categorías de los dominios: cognitivo, psicomotriz y afectivo, respectivamente y a la vez desarrollar el concepto de valoración y autovaloración en cada una de las etapas de trabajo, enseñando tanto a docentes como educandos a confrontarse, tomando como referencia el proceso de aprendizaje y no el resultado final.
http://www.educartechile.cl/articulos/articulo2.htm
Revista Educarte N° 21. 2° semestre 2000. Páginas 5 a 9
Revista Educarte N° 21. 2° semestre 2000. Páginas 5 a 9
Para que esto se desarrolle, es importante que el proceso se desarrolle de la siguiente manera:
1.Generar un ambiente propicio, en donde los alumnos se sientan con la capacidad de expresar.
2. Potenciar las habilidades de cada uno, como así mismo el autoestima, con el fin de lograr un desarrollo integral de los escolares en cuanto a sus aptitudes y capacidades para contribuir a formar personas íntegras y creadoras.
3. Trabajar tanto docentes como educandos, y a la vez confrontarse, tomando como referencia el proceso de aprendizaje y no el resultado final.
La evaluación será formativa, donde los alumnos expondrán y manifestaran sus aprendizajes vivenciados, emociones y sensaciones vividas en este juego dramático; en donde cada uno será un aporte significativo para el grupo.
Los puntos a evaluar serán:
Los puntos a evaluar serán:
1. Entrega del alumno y capacidad de iniciativa
2. Desarrollo de ideas en cuanto a la práctica del juego dramático.
3. Comprensión del proceso y cierre.
Frente a este juego dramático, los alumnos no solo lograrán desarrollar los objetivos fundamentales transversales tales como: el respeto, la solidaridad, el trabajo en grupo, el dar, el ser y la amistad, etc., sino que además esta puede ser integrada a diferentes áreas tales como por ejemplo el empleo de textos teatrales como documento histórico, donde los estudiantes analizan el contenido y el grado de confiabilidad del escrito, pudiendo ser una fuente secundaria o primaria. Y en forma practica, utilizando técnicas teatrales como la dramatización de momentos históricos, o la construcción de personajes representativos de épocas, ayudando con esto a comprender un lapso determinado en la historia”.
